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記者1月5日從教育部獲悉，為推進義務教育教學改革，教育部決定在全國設立義務教育教學改革實驗區(qū)64個、實驗校192所，充分發(fā)揮其在義務教育教學改革中的帶動引領(lǐng)作用，促進提高教學質(zhì)量。
根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的通知要求，實驗區(qū)要制定區(qū)域義務教育課程實施辦法，指導學校根據(jù)培養(yǎng)目標，立足辦學理念和學生發(fā)展需要，分析資源條件，因校制宜制定學校課程實施方案并組織實施。加強課程實施監(jiān)測和教育督導，確保區(qū)域內(nèi)學校開齊各類課程，特別是勞動、藝術(shù)、體育與健康、信息科技、綜合實踐活動等國家課程，開足規(guī)定課時。要加強區(qū)域教研隊伍建設，配齊配足義務教育各學科及德育、心理健康教育等專職教研員。
根據(jù)通知，實驗校要落實義務教育課程方案和課程標準理念要求，堅持素養(yǎng)導向，強化學科實踐，推進綜合學習，落實因材施教。積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學方式，形成指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的方法策略。聚焦教學改革重點難點問題開展實踐研究，實現(xiàn)突破。要高質(zhì)量實施科學教育，重視實驗教學，實驗室條件和學科實驗員滿足教學需求，強化學生動手操作實驗，將學校實驗課開設情況納入教學視導和日常督導。（記者王鵬）
