在惠州，應(yīng)該沒有第二所學校像惠州市第八中學這樣備受國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注，這所創(chuàng)辦于1987年的老牌名校，原國務(wù)院總理李鵬同志曾兩度到訪，并留下“熱心教育事業(yè)，造就一代英才”的諄諄囑托。這是一份鼓勵，更是全體八中人砥礪奮進的動力。35年來，學校著力培育學生核心素養(yǎng)，賦能學生終身發(fā)展，“聚焦核心素養(yǎng) 致力學生發(fā)展”已成為其教育特色，多年來一直是惠州市中、高考質(zhì)量獎品牌學校，眾多學子在這里筑就青春夢想。

職業(yè)生涯規(guī)劃滲透在校運會中，無聲潤澤學生成長。

每位學生有一本《生涯成長手冊》。

　　思想引領(lǐng)筑夢啟航

　　2021年國慶節(jié)當天，惠州市第八中學與香港黃楚標中學攜手打造的合唱藝術(shù)作品《今天是你的生日》MV發(fā)布后，引起媒體高度關(guān)注，其中包括7家本地新媒體、4家省級媒體及《學習強國》等重要平臺。10月5日《人民日報》頭版頭條中報道該作品，并給予高度贊賞。隨后，惠州媒體多次采訪拍攝背后的故事，制作成短片參加廣東省年度媒體作品相關(guān)評比。

　　合唱的排演過程，對于參演師生既是一次深刻的愛國主義教育，更是一次觸及靈魂的思想洗禮，對于新時代青年深刻領(lǐng)會、傳承、弘揚愛國主義精神，具有重要的歷史意義與現(xiàn)實意義。

　　一直以來，惠州市第八中學堅持社會主義辦學方向，突出黨建引領(lǐng)、黨建帶動、黨建聚力，打造了一支讓黨放心、人民滿意的育人隊伍，以初心和使命踐行著立德樹人的承諾。學校高度重視師生的思想政治教育和理論學習，堅持以黨建帶團建、以活動促團建，開展豐富多彩的政治理論學習、第二課堂等校園活動，取得良好的育人時效。

　　在去年舉行的惠州市教育系統(tǒng)“學黨史、強思政、育新人”100節(jié)微黨課評選活動中，該校從全市287個參評單位中脫穎而出，報送了5份作品，3份作品獲得一等獎，2份作品獲得二等獎，勇奪此次大賽的“優(yōu)秀組織獎”，而全市獲得此次大賽“優(yōu)秀組織獎”的單位僅9個，其中只有2所學校。

　　每天放學，惠州市第八中學體育館和運動場基本都是運動的師生。自黨史學習教育開展以來，該校把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內(nèi)容，用力用心用情為師生辦實事，千方百計解決師生“急難愁盼”問題。

　　其中包括引導(dǎo)師生加強鍛煉，改造體育場館舉辦籃球、羽毛球、趣味運動會等活動。學校還為初中和高中教室、宿舍配備空調(diào)，在飯?zhí)眉友b電視，翻新教學樓外墻，鋪設(shè)瀝青校道，規(guī)范校內(nèi)外停車位……為惠及家長和外賣、快遞、環(huán)衛(wèi)工人等人員，該校還在校園門口安裝了直飲水。

惠州市第八中學在惠州市第七屆中小學生藝術(shù)展演上獲獎。

學校成立校級家委會，家校合力，助力孩子健康成長。

　　精細教學賦能提質(zhì)

　　“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！睘榇龠M學校教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高教育教學質(zhì)量，使教學常規(guī)工作精細化、規(guī)范化、品質(zhì)化�；葜菔械诎酥袑W以全面提高教學質(zhì)量為重點，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查”的功能，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。

　　學校每學期的第一、二周進行全校推門課，由校領(lǐng)導(dǎo)、教學部各主任、級主任、備課組長組成的聽課組隨機聽取各年級的課堂。推門課后隨即進行評課總結(jié)，即時給予科任老師課堂反饋意見。

　　巡堂方面該校做到節(jié)節(jié)有巡視、日日有通報，確保教師規(guī)范上課、按時上課。中層領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處通過課堂巡視，監(jiān)督課程落實情況，將巡堂的內(nèi)容及時反饋給各年級組，由各年級組點對點反饋至科任和班主任處。此外，教務(wù)處還組織對青年教師的教案進行檢查，確保青年教師做到細心備課、精心準備，鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新課堂授課形式，豐富自己的教學手段，確保自己站穩(wěn)講臺，為推行高質(zhì)量課堂奠定基礎(chǔ)。

　　為培養(yǎng)學生良好的早讀習慣，提高早讀課效率，該校各年級對學生早讀進行了精細化、規(guī)范化管理，并加強早讀課巡查工作。各年級語文、英語教師以PPT的形式精細化分段早讀任務(wù)，豐富早讀內(nèi)容，落實每單元早讀學案，從而對學生的早讀學習效果進行檢測。

　　該校還細化作業(yè)檢查制度，抓實作業(yè)常規(guī)落實。由科組長牽頭，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、年級主任和備課組長組成檢查小組，每個月定期隨機抽查全校不同學科、不同年級、不同班級的作業(yè)布置、完成及批閱情況。每次的檢查結(jié)果由科組長統(tǒng)一整理后，撰寫檢查報告，向校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和年級主任匯報。針對作業(yè)檢查不理想的情況，教務(wù)處和年級主任及時敦促整改。正是這種扎實規(guī)范精細的工作態(tài)度，時刻督促著師生重基礎(chǔ)、提效率。

　　為規(guī)范教師教學行為，全面了解課堂教學情況，該校開展了《教學日志》的填寫工作。由每班班干部就每一節(jié)課的實際情況如實填寫，周五交教務(wù)處。教務(wù)處將年級情況匯總，然后再反饋并督促年級對出現(xiàn)的問題進行整改。教務(wù)處以期做到發(fā)現(xiàn)問題并及時指正糾偏，以達到教學管理的整體優(yōu)化。

　　精細德育五育并舉

　　老子云：“天下難事必作于易，天下大事必作于細�！奔毠�(jié)決定成敗，對于教育而言更是這樣�；葜菔械诎酥袑W教學精細管理的同時，德育也實行精細化。學校以“三風”（教風、學風、校風）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價值觀形成為重點，以“博學誠信”校訓為主題教育目標，以抓行為習慣養(yǎng)成教育為切入點，不斷改進和加強學校德育工作，取得了良好的效果。

　　該校的常規(guī)工作很精細，班級德育量化評比、學生督查部衛(wèi)生監(jiān)督、手機常態(tài)管理、跑操管理、儀容儀表定期檢查、班級文化建設(shè)評比、最美宿舍評比等方面都細化落實，為建設(shè)良好學風打下堅實基礎(chǔ)。

　　學校始終把立德樹人作為德育的根本任務(wù)，以活動為載體，創(chuàng)新德育方法，將德育工作落到實處。學校時刻關(guān)注學生的精神狀況和心理狀況，組織多樣化的德育活動：生命教育、跑操吶喊、黑板報評比、家長課程、主題班會、心理劇表演等，培養(yǎng)學生成為德才兼?zhèn)�、人格健全的社會棟梁之材�?/p>

　　為使班主任能更好地適應(yīng)新時代育人工作，不斷促進班主任工作的制度化、規(guī)范化，該校精心打造了一本能反映班主任工作全過程的工作手冊。該手冊像產(chǎn)檢本一樣全方位記錄班主任育人工作的點滴，班主任可以將育人的進程、成果記錄在手冊上。手冊的推廣使用有助于班主任積累工作經(jīng)驗，探索班主任工作規(guī)律，開展教育科學研究，對促進班主任工作規(guī)范化很有益處。

　　人文關(guān)懷照亮前路

　　經(jīng)過多年實踐，惠州市第八中學的教育質(zhì)量有了質(zhì)的提升，高考完成率在全市公辦普通高中學校中排前列。特別是去年，該校中考、內(nèi)地西藏班中考、高考“三考”成績都實現(xiàn)了歷史性突破。但學校從來不以犧牲學生的身心健康來換取分數(shù)。

　　每個入讀惠州市第八中學的學子都會參與學校組織的心理排查，通過問卷調(diào)查、課堂觀察、個別談話等方式，全面了解學生身心狀況，并建立排查情況工作臺賬，更新學生心理健康檔案，疏導(dǎo)心理健康問題。

　　學生進入高三后，每天下課老師都會坐班，隨時為學生答疑解惑。每個老師的辦公桌上都有一張名牌，寫有老師的姓名和所教科目，學生可以找對應(yīng)科目的老師提問。

　　在這里，記者能明顯感到學生積極向上的心態(tài)，學子們有很多展現(xiàn)自我、張揚個性的機會和平臺。為豐富師生精神生活、發(fā)展全面素質(zhì)、提升精神品位，該校常規(guī)開好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、心理節(jié)等傳統(tǒng)活動。學校大力扶持學生社團，目前該校有20多個學生社團，經(jīng)常開展實踐體驗活動。

　　學生，是國家之棟梁，民族之希望。在惠州市第八中學，他們都被寄予期望。

　　為增強德育工作的針對性、實效性，該校實行“1+1+1希望生幫扶制”，即1位教師幫扶1位希望生以及聯(lián)絡(luò)1個家庭。在幫扶過程中，全體教師秉承著“全員、全方位、全過程”的理念，樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”思想，制定有針對性、切實可行的幫扶計劃，堅持不懈地以真誠無私的愛，時刻去溫暖、鼓舞、激勵他們，幫助他們走出困局、健康成長。

　　生涯規(guī)劃助夢成真

　　進入惠州市第八中學的3年怎么度過？3年后上哪個大學？未來想從事什么工作……這些問題是該校學生從一入校就必須思考的問題。為了幫學生找到自己的興趣志向，指導(dǎo)學生提前規(guī)劃未來求學和就業(yè)的發(fā)展方向，該校通過多種方式引導(dǎo)學生結(jié)合自身環(huán)境，根據(jù)自己的個性、興趣、能力、價值觀等因素，制定比較全面、長遠的計劃。

　　在這里，每個學生開學后都會收到一本《學生生涯成長手冊》，包含迎接高中生活、追夢進行時、生涯適應(yīng)力評估、我的理想職業(yè)等18課，以及霍蘭德職業(yè)興趣、性格類型、舒伯的職業(yè)價值等附錄，分3年學習職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　為讓學生更加通俗易懂地理解生涯規(guī)劃，該校還開展了形式多樣的學生活動。比如舉行主題為“乘校運青春之風，追職業(yè)理想之夢”的體育節(jié)暨田徑運動會，利用校運會開幕式為同學們展示了多種職業(yè)。此外還有日語生職業(yè)生涯講座、合唱團獻禮“中國人民警察節(jié)”、“品藝術(shù)之美，感生涯之韻”元旦晚會、“逐書香以品美章，尋規(guī)劃以度生涯”讀書節(jié)系列活動、“遇見自己，預(yù)見未來”高中職業(yè)小講堂大賽等，讓同學們在活動中對不同職業(yè)深入探索與分享，喚醒生涯規(guī)劃意識，了解生涯規(guī)劃的方法，更好地為未來做好準備。

　　2020年7月，學校省報的廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2020年度教育科研重點項目——《基于學科推進的普通高中生涯規(guī)劃校本課程開發(fā)與實踐研究》正式開題，這為學生生涯規(guī)劃教育提供了有力的理論支撐。為了提高課題組成員的專業(yè)能力，更好更科學地為學生進行職業(yè)生涯指導(dǎo)，課題組成員進行了專業(yè)GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師認證培訓。該校還曾組織生涯規(guī)劃總課題組成員、子課題負責人、各學科組長、部分學科骨干教師和教學管理部門主任參加“浙江省武義一中學科職業(yè)課程精品課評比和課題研究匯報交流開放周活動”，有力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。目前，課題研究輻射力顯現(xiàn)，課題提煉進行中，多篇論文已經(jīng)出版。

　　為更好地開展生涯課程，學校邀請華南師范大學心理學教授攸佳寧為老師們開展生涯規(guī)劃講座，還舉行第二屆學科推進普通高中生涯規(guī)劃課大賽，九個高考科目的學科教師，每學科1人，以實際上課的形式進行比賽，每節(jié)課40分鐘，課程精彩紛呈，深受學生喜愛。

　　家校共育助夢飛翔

　　家庭是教育的開端，關(guān)乎青少年的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步甚至社會穩(wěn)定�；葜菔械诎酥袑W對家校共育工作進行不斷實踐、探索，開展了不少有益的嘗試和各類行之有效的活動，引導(dǎo)家長科學教育子女，凝聚家、校、社教育合力。

　　去年，惠州市第八中學以創(chuàng)建家校共育示范校為契機，秉承立德樹人、為國育才的理念，成立家校共育指導(dǎo)中心，形成學校重視、部門聯(lián)動，以家校共育指導(dǎo)中心為主抓的工作格局，為學校的育人工作和健康發(fā)展提供了有力保障。

　　記者了解到，該校家校共育指導(dǎo)中心除了配備專職主任與干事外，還擁有一支年輕、富有活力的教師隊伍，致力于家校共育，助力學生健康成長。而中心下設(shè)有家庭教育名師工作室、共育活動課程中心、家庭教育咨詢中心、家長學校、校級家委會等部門。

　　為提升工作時效性，學校把家庭教育工作納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，定期邀請國內(nèi)家庭教育專家為廣大教師舉行專題講座。家校共育指導(dǎo)中心名師工作室每周三下午就家庭教育內(nèi)容進行專題學習。學校多次派遣骨干教師赴山東濰坊就家校共育工作進行實地考察。多渠道、多層次、多方面提升教師家庭教育能力，效果明顯。

　　此外，學校以創(chuàng)建家校共育示范校為抓手，多措并舉，開展家庭教育服務(wù)。成立班級、年級、校級“三級”家委會，積極利用家委會參與學校服務(wù)、管理與教育。定期邀請家庭教育專家為“三級”家委會開展家庭教育服務(wù)，通過家委會，影響和提升廣大家庭的教育水平，更新家長的家庭教育理念。

　　該校還成立家訪工作小組，有針對性地開展家訪活動，了解家庭教育的困惑，提高育人成效。充分利用家長課程、父母大講堂、開學第一課、“惠家教”APP等資源為家長提供家庭教育服務(wù)。組織家長開放日、家長課程等多種活動，多措并舉，取得良好效果。

　　據(jù)介紹，在開展家校共育創(chuàng)建活動中，該校已形成自己的家長課程資源，組建家庭教育名師工作室團隊，探索出以生涯規(guī)劃發(fā)展為核心的家校共育合作模式，多個課題已在市級課題中立項。

　　文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員鄭雪靜