原標(biāo)題：

惠州工程職業(yè)學(xué)院青年學(xué)子到白花鎮(zhèn)開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)
傳承紅色基因 賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　惠州日?qǐng)?bào)訊 （記者蔡偉健 特約通訊員葉衍達(dá)）為積極響應(yīng)“百千萬(wàn)工程”號(hào)召，近日，惠州工程職業(yè)學(xué)院“阡陌興農(nóng)”大學(xué)生三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)與“智耕”突擊隊(duì)赴惠東縣白花鎮(zhèn)，開(kāi)展以“紅色傳承、產(chǎn)業(yè)賦能、教育提質(zhì)”為核心的多維度社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)科技助農(nóng)、企業(yè)調(diào)研、紅色宣講、支教服務(wù)等系列活動(dòng)，為當(dāng)?shù)刈⑷肭啻簞?dòng)能，實(shí)現(xiàn)青年與鄉(xiāng)村“雙向奔赴”。

　　活動(dòng)中，該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入白花鎮(zhèn)蓉境小學(xué)舊址，以紅色歷史為切入點(diǎn)，通過(guò)走訪調(diào)研、情景再現(xiàn)和生動(dòng)講述，助力紅色文化的挖掘與傳承，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)情懷與鄉(xiāng)土認(rèn)同。同時(shí)，針對(duì)白花鎮(zhèn)板栗薯產(chǎn)業(yè)品種老化、技術(shù)薄弱等瓶頸，該團(tuán)隊(duì)依托高�？蒲匈Y源，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)番薯苗，開(kāi)展田間對(duì)比試驗(yàn)，并提供從土壤檢測(cè)到病蟲(chóng)害防控的全流程技術(shù)指導(dǎo)，提升農(nóng)戶種植技能�！爸歉�”突擊隊(duì)走訪清鄉(xiāng)田農(nóng)業(yè)、佳明果木、荔枝合作社等多家農(nóng)企，深入了解農(nóng)企在品牌建設(shè)、銷(xiāo)售渠道、深加工技術(shù)等方面的瓶頸，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出電商推廣、冷鏈保鮮、文化賦能等建議，助力產(chǎn)業(yè)從“種得好”向“賣(mài)得好”跨越。

惠州工程職業(yè)學(xué)院青年學(xué)子以農(nóng)業(yè)為主題開(kāi)展墻繪創(chuàng)作。惠州日?qǐng)?bào)記者蔡偉健 特約通訊員葉衍達(dá) 攝

　　同時(shí)，該團(tuán)隊(duì)還在鄉(xiāng)村風(fēng)貌上作出努力。在清鄉(xiāng)田農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園，隊(duì)員們以農(nóng)業(yè)為主題開(kāi)展墻繪創(chuàng)作，將平淡墻面變?yōu)檎宫F(xiàn)鄉(xiāng)村風(fēng)貌的藝術(shù)長(zhǎng)廊。在白花鎮(zhèn)第二小學(xué)，該團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)“科技+自然+文化”多元課程，無(wú)人機(jī)演示讓孩子們驚嘆科技之力，仿生蜘蛛機(jī)器人組裝激發(fā)動(dòng)手熱情，樹(shù)葉書(shū)簽、寓言角色扮演等課程融合自然美育與文化啟蒙，拓寬學(xué)生視野，播撒求知種子。

　　據(jù)了解，惠州工程職業(yè)學(xué)院青年學(xué)子以專(zhuān)業(yè)服務(wù)和青春熱情回應(yīng)白花鎮(zhèn)發(fā)展需求，不僅提升自身實(shí)踐能力，還探索出高校資源與地方需求緊密結(jié)合的融合路徑。未來(lái)，該學(xué)院將繼續(xù)深化與白花鎮(zhèn)合作，助力青春之花在鄉(xiāng)村振興中絢爛綻放。