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田里上課 直播帶貨
華師學子下鄉(xiāng)羅陽書寫“助農指南”

　　當青春智慧遇上田野沃土，會碰撞出怎樣的鄉(xiāng)村振興火花？近日，華南師范大學國際商學院“羅陽禾碩”實踐團走進博羅縣羅陽街道，以暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為載體，聯(lián)動校政企三方力量，通過創(chuàng)新農耕教育、直播文創(chuàng)等模式，為當?shù)剞r文旅融合發(fā)展注入青春動能。

　　田野調研“探實情”，解碼鄉(xiāng)村發(fā)展路徑

　　實踐團深入羅陽街道承糧陂村、三徐村等多個村莊開展鄉(xiāng)村振興專題調研，腳步遍布山林藥田、果園村落，聚焦特色產業(yè)升級與鄉(xiāng)村發(fā)展瓶頸，為農文旅融合發(fā)展尋找突破口。

　　在承糧陂村的象山藥王谷，實踐團實地考察南藥種植基地，了解“藥田生計”如何成為村民增收的“甜蜜果實”；在三徐村的荔枝園里，實踐團了解了荔枝與龍眼種植產業(yè)情況，為當?shù)卮蛟旌托麄鬓r文旅綜合體出謀劃策；在承糧陂村，實踐團走訪了10多戶農戶，了解該村農業(yè)種植情況，提出通過直播助農等形式拓寬當?shù)剞r特產品銷路。

實踐團成員在直播間展示繪本�！傲_陽禾碩”實踐團供圖

　　從南藥種植基地到果園，從田間到走訪入戶，實踐團將調研所見所聞轉化為社會實踐的“解題思路”：要通過“知識下鄉(xiāng)”“信息下鄉(xiāng)”破解產業(yè)瓶頸，以三產融合激活鄉(xiāng)村資源。

　　農耕課程“活起來”，厚植鄉(xiāng)土文化基因

　　“一粒米要經歷育種、插秧、抽穗，才能變成碗里的飯�！痹诓┝_縣黨群服務中心課堂上，實踐團成員正拿著《米飯成長記》繪本，給孩子們講述稻米的“一生”。這是“羅陽禾碩”品牌打造的農耕課程之一，通過“理論+實踐”雙軌模式，讓農耕文化在青少年心中扎根。

　　理論課堂里，“米粒的旅程”“花生的世界”主題課程趣味盎然。孩子們化身“小農夫”，在角色扮演中了解稻田生態(tài)系統(tǒng)；用花生衣做酸堿實驗，在操作中感受科學的奇妙�！拔骞壤L豐年”活動更將美育與農耕結合，讓孩子們接受美育教育，增進對農耕文化的了解。走出教室，田野就是“第二課堂”。承糧陂村的花生田里，頭戴草帽的孩子們跟著實踐團成員學拔花生。隨著此起彼伏的“嘿喲”聲，沾著泥土的花生串破土而出，孩子們的笑聲與泥土的芬芳交織成最生動的勞動教育課。

　　直播文創(chuàng)“雙驅動”，促進農文旅融合

　　“家人們看過來！這是承糧陂村的絲苗米，煮熟后入口軟糯、余味悠長，哪怕不配菜，也能品嘗到純粹的美味！”在直播間里，實踐團成員們化身“新農人主播”，一邊展示晶瑩的生米、熱氣騰騰的熟飯，一邊講述稻米背后的農耕故事，讓當?shù)氐慕z苗米走進更多消費者的視野。

　　直播引流的同時，文創(chuàng)賦能讓農產品附加值持續(xù)提升。實踐團深挖承糧陂村農耕文化，設計出“小穗”IP形象，推出“四時景”系列文創(chuàng)產品。稻米包裝上，稻田風光、插秧場景的插畫訴說著鄉(xiāng)土故事，不僅提升產品辨識度，更成為傳遞鄉(xiāng)村文化的載體；原創(chuàng)《米飯成長記》繪本以童趣視角展現(xiàn)糧食生產過程，既科普了糧食生產知識，又厚植惜糧愛農情懷，讓助農行動兼具溫度與深度。

　　據(jù)了解，該團隊計劃協(xié)助當?shù)匮由飚a業(yè)鏈，結合研學課程開發(fā)“農耕體驗+文創(chuàng)購買”的研學旅游路線，進一步推動農文旅融合發(fā)展。

　　惠州日報記者朱麗婷 通訊員黃予涵