原標(biāo)題：

博羅縣龍華中心小學(xué)90余年薪火相傳培育文明風(fēng)尚

龍華大鼓納入校本課程

　　清晨的博羅縣龍華中心小學(xué)門口，身著校服的禮儀隊(duì)學(xué)生面帶微笑，向入校的師生鞠躬問好；操場(chǎng)一角，“咚咚鏘”的鼓點(diǎn)聲此起彼伏，孩子們正跟著老師操練龍華大鼓。這些充滿生機(jī)的畫面，是這所榮獲全國文明校園稱號(hào)的學(xué)校日常。該校創(chuàng)辦于1927年，90余年來三易校址，始終以“進(jìn)德修業(yè)、誠意正心”為訓(xùn)，在培育文明風(fēng)尚的過程中，走出了一條扎根鄉(xiāng)土、惠及師生的扎實(shí)路徑。

博羅縣龍華中心小學(xué)校園。

　　深挖當(dāng)?shù)匦⒘�文化資源

　　在龍華中心小學(xué)，孝義文化長(zhǎng)廊、廉潔文化長(zhǎng)廊與社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳欄相映成趣。學(xué)校深挖當(dāng)?shù)亓鱾髑�年的孝廉文化資源，不僅將這些故事搬進(jìn)校園，更融入美術(shù)、書法課堂，孩子們畫孝親圖、寫廉潔詩，在筆墨間領(lǐng)會(huì)“百善孝為先”的深意。

　　作為廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的龍華大鼓，更是成了孩子們的“必修課”。該校邀請(qǐng)非遺傳承人李滿池到校授課，組建近百人的大鼓隊(duì)，并將其納入校本課程。每周活動(dòng)課上，大鼓、大鑼聲震校園，孩子們?cè)诠?jié)奏中感受民俗文化的魅力。

　　這支隊(duì)伍曾登上南粵古驛道定向大賽開幕式、惠州市鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮文化藝術(shù)節(jié)等舞臺(tái)，更被中國教育電視臺(tái)《傳承的力量》欄目報(bào)道，傳統(tǒng)文化的種子在校園里生根發(fā)芽。

　　禮儀規(guī)范融入日常

　　走在龍華中心小學(xué)校園里，課室走廊的文化墻成了“無聲的老師”：名人畫像、名言警句與學(xué)生的書法畫作、手抄報(bào)錯(cuò)落排列；希望家園、榮譽(yù)室、圖書室等場(chǎng)所被精心布置，每一處空間都體現(xiàn)出育人的巧思。

　　“遇到師長(zhǎng)要問好，公共場(chǎng)合不喧嘩。”這樣的禮儀規(guī)范，被寫進(jìn)龍華中心小學(xué)《文明禮儀手冊(cè)》，發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。為讓文明素養(yǎng)融入日常，學(xué)校常年開展禮儀講座、“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)，組織學(xué)生讀古今禮儀故事。每天清晨的校門口禮儀崗，更成為該校獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　課余時(shí)間，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的10余個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所總是熱鬧非凡：機(jī)器人社團(tuán)里，孩子們專注編程；籃球場(chǎng)上，孩子們的身影靈動(dòng)跳躍；經(jīng)典誦讀室里，瑯瑯書聲不絕。小圖畫、童謠創(chuàng)作、傳唱紅歌等評(píng)比活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能找到展示自我的舞臺(tái)。在這里，課余生活不再單調(diào)，潛能在興趣中悄然綻放。

　　文明校園的建設(shè)，離不開堅(jiān)實(shí)的管理支撐。該校黨組織扎實(shí)推進(jìn)“三會(huì)一課”，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭落實(shí)“三重一大”制度，將黨風(fēng)廉政建設(shè)融入日常管理。在教師培養(yǎng)上，常態(tài)化開展“領(lǐng)導(dǎo)班子示范課”“每人一堂精品課”等活動(dòng)，2個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題，5個(gè)縣級(jí)課題穩(wěn)步推進(jìn)，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

　　如今的龍華中心小學(xué)，面積32100平方米的校園里花草相映、功能場(chǎng)室齊全。孩子們?cè)谛⒘�文化中明事理，在非遺傳承中增自信，在文明禮儀中修品德。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者范文燕 通訊員葉定忠