惠州市麥地小學(xué)：三麥課堂譜寫教育新篇章
校內(nèi)籃球社團(tuán)鍛煉表演兩不誤，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
校內(nèi)麥雅書苑藏書豐富，是惠州慈云圖書館服務(wù)點(diǎn)。
課堂是學(xué)校教學(xué)的中心，作為惠州市高端民辦名校，惠州市麥地小學(xué)在“深挖教育內(nèi)涵、打造特色教育”的宏觀背景下，以“三麥文化”為底蘊(yùn)，注重課程創(chuàng)新，推動(dòng)課堂教學(xué)變革，將“成功課堂”和“第二課堂”有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的“麥+”課堂，在惠州教育界掀起了“麥”浪。
教學(xué)模式 “成功課堂”實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)型
去年11月4日，當(dāng)早晨的一縷陽(yáng)光照進(jìn)了市麥地小學(xué)多功能廳時(shí)，該校第五屆“泰豪杯”課堂教學(xué)大賽文科決賽正式拉開了帷幕。本次大賽目的在于更好推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施，踐行學(xué)�！俺晒φn堂”教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)能力，讓課堂更加高效。
上課伊始，林燕芬以快速搶答的方式，立刻將學(xué)生們的注意力拉進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)神奇的童話故事里——林燕芬的《走進(jìn)神奇的童話王國(guó)》課堂拉開本次大賽的序幕�！笆谌艘贼~不如授人以漁”，她的課堂注重學(xué)生閱讀方法的掌握，突顯了學(xué)生的主體性。
除了童話，繪本和繪畫也出現(xiàn)在課堂中。在陳曉云老師《走進(jìn)奇妙的繪本世界》課堂中，陳曉云緊緊抓住一年級(jí)孩子對(duì)精美圖畫、有趣故事特別感興趣的心理特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)繪本閱讀方法，全面提升學(xué)生們了解繪本構(gòu)成，多觀察圖畫，大膽想像等能力。最后，還讓孩子們共讀繪本并動(dòng)手畫一畫，把課堂真正還給學(xué)生。
“‘成功課堂’實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的轉(zhuǎn)型，這是我校的一大特色亮點(diǎn)，也確實(shí)有成效�！笔宣湹匦W(xué)校長(zhǎng)胡鳳賢介紹，學(xué)校通過深入探索高效課堂教學(xué)模式，總結(jié)出了一套集“學(xué)、講、想、練”于一體的“成功課堂”模式，著重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校因此榮獲惠城區(qū)民辦學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。
“成功的課堂就是自主課堂�！焙P賢認(rèn)為，“成功課堂”旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，形成思維能力。這是新課改的基本要求，學(xué)生通過思維火花碰撞收獲的知識(shí)從而給予孩子更大的成功感。一節(jié)課，無論教師采取何種手段，都必須將學(xué)生置于主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)生自己在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行自我建構(gòu)的過程，這是任何外在手段都不能替代的。教學(xué)的過程實(shí)際上就是教師通過組織、引導(dǎo)和激勵(lì)，努力推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。
記者發(fā)現(xiàn)，市麥地小學(xué)“成功課堂”的基本模式是“學(xué)、講、想、練結(jié)合——‘自主成功’課堂模型”�；咀龇ò◣е鴨栴}看書、先學(xué)后問；帶著問題討論、先議后教；帶著問題講解、先問后議；帶著問題訓(xùn)練、先教后練；其中“做中學(xué)”包括研究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)等，把研究性學(xué)習(xí)引入課堂教學(xué)也是一件具有劃時(shí)代意義的大事。
成功的課堂也是活動(dòng)課堂、情感課堂、趣味課堂。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中去經(jīng)歷、去探索、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅和創(chuàng)造的歡樂。成功的課堂里不僅僅只有讀書聲，還不乏掌聲和笑聲。在成功的課堂里，聽不到枯燥的說教和布道，看不見威逼與強(qiáng)制，而洋溢其中的則是動(dòng)人之情和引人之趣。
在學(xué)校組織的一次語(yǔ)文科組新教師匯報(bào)課中，老師們風(fēng)格各異，方法不同，但學(xué)生們都積極主動(dòng)參與到課堂，老師們的教學(xué)以學(xué)生為主，學(xué)習(xí)形式多樣，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。老師陳靜紅在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，以想帶讀，以情帶讀，讓學(xué)生多維度領(lǐng)略五彩繽紛的秋天，感受生動(dòng)的語(yǔ)言文字美；在教學(xué)中還巧妙地借鑒遷移，仿造句式，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。短短40分鐘，學(xué)生學(xué)得開心又學(xué)有所獲。
第二課堂 為學(xué)生搭建智慧才藝大舞臺(tái)
市麥地小學(xué)一直緊跟時(shí)代要求，重視素質(zhì)教育和創(chuàng)新。去年11月24日，市麥地小學(xué)第四屆科技體育藝術(shù)節(jié)開幕。一邊是體育健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑自如，一邊是師生們有序地參觀師生藝術(shù)作品展、觀看古風(fēng)民俗音樂會(huì)，另一邊則是先進(jìn)科技設(shè)備展示和趣味機(jī)器人體驗(yàn)�，F(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，蔬菜鍵盤音樂、速度與激情、猜拳機(jī)器人、達(dá)奇保齡球、投籃機(jī)器人、相撲機(jī)器人、橙子酷跑等科技體驗(yàn)項(xiàng)目讓人目不暇接。學(xué)校為了帶給學(xué)生更多前沿科技和知識(shí)，還購(gòu)置了一臺(tái)激光雕刻機(jī)。學(xué)生們可以設(shè)計(jì)圖案，在亞克力板和模板上進(jìn)行雕刻和切割，綜合科組的老師就雕刻了一板紀(jì)念徽章送給參與樂高積木捐贈(zèng)活動(dòng)的學(xué)生�！皫е闷嫒W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的路上用興趣指引，可以想像大家的科學(xué)課是多么有趣和新奇�！焙P賢說。
記者了解到，市麥地小學(xué)一直致力于全面開展學(xué)�？破战逃顒�(dòng)，“第二課堂”成為學(xué)生放飛創(chuàng)新夢(mèng)想的地方。據(jù)了解，市麥地小學(xué)現(xiàn)有校級(jí)和年級(jí)“第二課堂”60余個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生“科技創(chuàng)新能力”和“動(dòng)手實(shí)踐能力”類的課堂占據(jù)重要比例。除了每周的科學(xué)課外，學(xué)校還積極調(diào)動(dòng)各任課教師的教學(xué)積極性，引導(dǎo)各位教師在教學(xué)過程中，循序漸進(jìn)地抓住教學(xué)過程中的有利機(jī)會(huì)巧妙滲透科技教育，積極營(yíng)造科技教學(xué)的和諧氛圍，并結(jié)合學(xué)�？茖W(xué)特色學(xué)校的實(shí)際，組織編寫了校本教材《麥地小學(xué)STEAM教育創(chuàng)新課程》、《智創(chuàng)機(jī)器人》等課程。
去年9月，市麥地小學(xué)信息科組組織學(xué)生進(jìn)行線上線下培訓(xùn)參加全國(guó)NOC編程大賽，六年級(jí)（1）班葉昊東通過初賽復(fù)賽取得全國(guó)小學(xué)組編程大賽二等獎(jiǎng)。去年，學(xué)校榮獲了2020年度“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”榮譽(yù)稱號(hào)，成為廣東省中小學(xué)榮獲本次榮譽(yù)的24所學(xué)校之一。此外，學(xué)校還被評(píng)為廣東省“科普中國(guó)”落地應(yīng)用e站科普教育基地。胡鳳賢認(rèn)為，這是學(xué)校開設(shè)“第二課堂”結(jié)出的碩果，該校及時(shí)了解學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，先后成立了60多個(gè)興趣社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在每年11月舉行的科技體育藝術(shù)節(jié)上，市麥地小學(xué)不僅成為孩子們歡樂的海洋，也成為展示麥小學(xué)子智慧、才藝、自信、陽(yáng)光的大舞臺(tái)。
在“第二課堂”的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過開設(shè)“每月一節(jié)”活動(dòng)，為學(xué)生們搭建展示才藝的平臺(tái)，在潛移默化中，讓學(xué)生的實(shí)踐探索能力得以鍛煉。每天下午的大課間，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)起到了積極的作用，將國(guó)家提倡的每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)真正落到實(shí)處。
“潛心陶藝術(shù)，童心展夢(mèng)想”是美術(shù)學(xué)科組工作的目標(biāo)，為踐行學(xué)�！俺删蛯W(xué)生 成功課堂”的教學(xué)模式，以高質(zhì)量的課堂效率引領(lǐng)前行。市麥地小學(xué)還設(shè)立了軟陶藝術(shù)實(shí)踐工作室，打造課程研究與實(shí)踐的藝術(shù)基地，先后建設(shè)了36間智慧課室，搭配多功能高清智慧顯示屏；搭建了多功能智能錄播室，為全體學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握軟陶特色課程保駕護(hù)航。
在該�！八莨跑浱辗弧眱�(nèi)，只見學(xué)生和老師們腦洞大開，各種作品很有想象力和藝術(shù)張力。“學(xué)校每學(xué)期每班保證兩周軟陶教學(xué)工作安排，組建了軟陶學(xué)生社團(tuán)，制定了每周3小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)匠心做精品，開設(shè)了軟陶第二課堂，每周一小時(shí)優(yōu)選輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)梯度教學(xué)�！笔宣湹匦W(xué)辦公室副主任賴大江介紹，該校的軟陶特色課程始終圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化和本土文化展開教學(xué)探究。通過創(chuàng)新融合，將剪紙的寓趣紋樣、皮影的鏤空韻味、惠州龍門本土農(nóng)民畫的濃墨重彩等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓與軟陶進(jìn)行融合，形成具有豐富民族特色意蘊(yùn)課程，充分體現(xiàn)了藝術(shù)工作坊對(duì)學(xué)生情操的陶冶，心靈的塑造，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。
據(jù)悉，該校軟陶藝術(shù)探索與研究始終貫穿著作品展示活動(dòng)，形成優(yōu)雅的藝術(shù)環(huán)境，進(jìn)一步形成“以展育人”的學(xué)校美育特色。該校先后被評(píng)為惠州市“中小學(xué)藝術(shù)工作先進(jìn)單位”，美術(shù)學(xué)科組被評(píng)為區(qū)“先進(jìn)科組”稱號(hào)、學(xué)生軟陶實(shí)踐工作坊代表惠州市參加廣東省展示評(píng)比，以及接待澳洲研學(xué)藝術(shù)課程交流活動(dòng)，形成良好的社會(huì)反響。
特色文化 “三麥”文化助力師生成長(zhǎng)成才
文明有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文明有禮也是當(dāng)代小學(xué)生最基本的道德行為規(guī)范和文明素質(zhì)的體現(xiàn)�！袄蠋焸�，親愛的同學(xué)們，大家下午好，很高興在這里看到我們?nèi)昙?jí)可愛的孩子們！”伴隨著級(jí)長(zhǎng)溫老師親切的話語(yǔ)，市麥地小學(xué)三年級(jí)“麥苗之星”頒獎(jiǎng)儀式拉開了序幕。臺(tái)上的同學(xué)在認(rèn)真準(zhǔn)備著，臺(tái)下的同學(xué)們也不甘落后，他們用最端正的坐姿，體現(xiàn)著文明有禮在我心中。
上尊老，下愛幼，尊師長(zhǎng)，孝父母，見師長(zhǎng)，要行禮，用尊稱，勤問好……伴著清脆悅耳的聲音，三年級(jí)的小麥苗們給臺(tái)下的同學(xué)們傳遞著如何做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。經(jīng)過1個(gè)月的不懈努力，他們脫穎而出，被評(píng)為年級(jí)“麥苗之星”，大家將用更高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。
“麥浪飛舞，舞動(dòng)人生。‘三麥’是市麥地小學(xué)獨(dú)有的文化特色，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們都很珍惜�！焙P賢介紹，市麥地小學(xué)“三麥”文化包括麥苗、麥穗、麥?zhǔn)杖齻�(gè)層次，其中在學(xué)生方面，“麥苗”為育苗工程，養(yǎng)成教育，主要集中在一至二年級(jí)，內(nèi)容包括行為習(xí)慣（講禮貌、講文明、講秩序、講衛(wèi)生、講道德）和學(xué)習(xí)習(xí)慣（會(huì)聽課、會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)讀書、會(huì)閱讀、會(huì)作業(yè)、會(huì)反思）。
據(jù)了解，“麥穗”為填峰工程，屬于能力教育。主要是針對(duì)三至四年級(jí)學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力（自信誠(chéng)實(shí)；獨(dú)立自主；心智快樂；寬容理智；懂得感恩；善于溝通；為人豁達(dá)）和學(xué)習(xí)能力（思維、閱讀、動(dòng)手、計(jì)算、寫作、創(chuàng)新）�！胞�?zhǔn)铡睘檎槠饭こ�，完善教育階段。針對(duì)的是五至六年級(jí)學(xué)生，主要目的是完善人格（健康心理、樂觀向上；面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)；目標(biāo)明確、堅(jiān)韌不拔；學(xué)會(huì)做人，自尊自愛）和享受成功（學(xué)習(xí)自主自覺；成績(jī)穩(wěn)步提高；掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)+特長(zhǎng)相長(zhǎng)）。
記者發(fā)現(xiàn)，市麥地小學(xué)的“三麥”文化不僅體現(xiàn)著學(xué)生身上，對(duì)教師也有嚴(yán)格的要求。其中教師方面的“麥苗”為育苗工程，利用一至兩年時(shí)間熟悉課堂教學(xué)步驟，把握教材難度廣度，合理分配教學(xué)時(shí)間，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，輕松駕馭課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用媒體技術(shù)，培養(yǎng)合格教師（“銅手指”園丁入格教師）；“麥穗”也是填峰工程，利用三至四年時(shí)間，培養(yǎng)骨干教師（“銀手指”園丁骨干教師），主要包括評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，指導(dǎo)青年教師教學(xué)，參加比賽成績(jī)優(yōu)異，參與課題教學(xué)研究，成為教研中心成員，區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手等。
“麥?zhǔn)铡蓖瑯訛檎槠饭こ�，利用五至六年時(shí)間培養(yǎng)名師（“金手指”園丁金牌教師），要求老師達(dá)到區(qū)級(jí)以上骨干教師水平，市級(jí)教學(xué)比賽冠軍，參與市級(jí)評(píng)課點(diǎn)評(píng)，區(qū)內(nèi)教學(xué)成績(jī)顯著，教學(xué)科研成果突出，課堂教學(xué)專家點(diǎn)贊，教學(xué)理論業(yè)內(nèi)推廣。其中“銅手指”一學(xué)期一節(jié)公開課，一篇論文，校級(jí)一次教學(xué)比賽;“銀手指”一學(xué)期一節(jié)調(diào)研科，一篇論文，區(qū)級(jí)一次教學(xué)比賽；“金手指”一學(xué)期帶一到兩個(gè)徒弟，上一節(jié)示范課，一篇論文，一次學(xué)術(shù)演講，市級(jí)以上一次教學(xué)比賽。
市麥地小學(xué)在“麥苗”、“麥穗”、“麥?zhǔn)铡敝堑脑u(píng)選上也是獨(dú)樹一幟。不像一些學(xué)校獎(jiǎng)品為大紅花、筆記本等常見物品。該校所有獎(jiǎng)品均為學(xué)校老師們利用教學(xué)器材自己雕刻定制的，市面上根本見不到�！罢且�?yàn)楠?jiǎng)品獨(dú)一無二，學(xué)生和老師們都很喜歡，也很珍惜�！焙P賢自豪地說。
心理教育
把學(xué)生安全防控放在首要位置
去年，突如其來的新冠疫情令大家猝不及防。為防止疫情向校園擴(kuò)散，教育部曾明確要求各地延遲開學(xué)，并提出利用線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上教育。一場(chǎng)史無前例的“居家學(xué)習(xí)”熱潮，給廣大師生和家長(zhǎng)都帶來了新挑戰(zhàn)。架好設(shè)備、調(diào)整機(jī)位、檢查攝像頭、準(zhǔn)備好桌子和杯子……市麥地小學(xué)音樂老師李勇軍在老家的田野上開始忙碌起來，一場(chǎng)充滿鄉(xiāng)土氣息的田野音樂課堂正式錄制。
“不同的課程需要制定不同的授課方案�！焙P賢舉例說，比如科組長(zhǎng)協(xié)調(diào)各年級(jí)，并由科組老師進(jìn)行錄制課程，錄完課程還需要幾次審核審編。包括美術(shù)課，他們請(qǐng)教了惠城區(qū)的教研員，幫他們審核一遍課程的準(zhǔn)確性，包括這個(gè)課程是否適合對(duì)外公布，審核過后，他們才開始發(fā)布。
復(fù)學(xué)后，市麥地小學(xué)也非常注重疫情防控。“保持距離，間隔一米！”疫情防控期間，由于有學(xué)生提前到達(dá)學(xué)校，每天7時(shí)10分，市麥地小學(xué)就讓學(xué)生提前入校。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，學(xué)生間隔一米有序排隊(duì)入校。學(xué)生入校前“過三關(guān)”，消毒雙手、測(cè)量體溫、鞋底消毒。
為緩解學(xué)生在復(fù)學(xué)后產(chǎn)生的心理障礙，去年學(xué)校舉行了慶“六一”許愿活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們釋放壓力，表達(dá)質(zhì)樸的真實(shí)情感。兒童節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們?cè)谔刂频男脑缚ㄉ蠈懴铝嗽竿拔业男脑甘悄艹陨想u腿！”“我希望能參觀校長(zhǎng)辦公室！”“我想得到涂書記送的禮物�！薄跋Ｍ麅和�(jié)沒有作業(yè)！”老師們不僅對(duì)收集到的卡片一一進(jìn)行分類整理，還想辦法實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的心愿。畢業(yè)班一位同學(xué)的愿望很特別，她“希望老師能畫一張全班同學(xué)在課室上課的情景”。賴大江老師欣然接受了這個(gè)“特殊任務(wù)”，他和班上同學(xué)認(rèn)真商量，精心拍攝好創(chuàng)作素材，再進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)圖。經(jīng)過一段時(shí)間的潛心創(chuàng)作和用心的準(zhǔn)備，賴大江老師選擇了畢業(yè)典禮上，送出了這份特別的禮物，為孩子們留下了一份美好的回憶。
除此之外，市麥地小學(xué)的老師們還走進(jìn)學(xué)生家庭，及時(shí)了解學(xué)生心理情況，和家長(zhǎng)一起化解孩子的壓力。“因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯W(xué)校和在家的表現(xiàn)是不一樣的，我們也想了解孩子的家庭氛圍，看看他們的成長(zhǎng)環(huán)境�！笔宣湹匦W(xué)教務(wù)處王婷副主任和楊伶利老師組成了一個(gè)家訪小組，深入學(xué)生家庭進(jìn)行了解。家訪中，老師們向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑，并指導(dǎo)家長(zhǎng)用更加科學(xué)的方法教育孩子，建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并提醒家長(zhǎng)認(rèn)真履行安全教育和管理責(zé)任，特別要做好防溺水、交通等安全工作。安全教育，是一切教育的基礎(chǔ)，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，才能真正保證實(shí)效。
學(xué)校名片
辦學(xué)思路：依法治校、 科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校
惠州市麥地小學(xué)位于惠州市惠城區(qū)麥地東路，創(chuàng)辦于2003年9月，是一所由廣東泰豪實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司興辦的起點(diǎn)高、定位高、發(fā)展快的“省一級(jí)”民辦小學(xué)。市麥地小學(xué)辦校10多年間，獲得過百類區(qū)級(jí)以上集體榮譽(yù)。在小班制教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)施下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。參加抽考，連續(xù)多年在惠城區(qū)120多所學(xué)校中名列前茅。
學(xué)校先后榮獲廣東省一級(jí)學(xué)校、第三屆全國(guó)和諧校園“先進(jìn)學(xué)�！�、廣東省德育示范學(xué)校、廣東省安全文明校園、廣東省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校、廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等上百項(xiàng)殊榮。
文字 惠州日?qǐng)?bào)記者劉豪偉
圖片 學(xué)校供圖